幼儿园国学怎么学(幼儿园学国学的目标是什么)3

幼儿园教师中国特色学前教育培训共学方案参考学前大班国学启蒙课程教案，中医国学幼儿园

一、指导思想

以新时代学前教育政策方针为指导，落实立德树人根本任务，以幼儿中医启蒙健康绘本、新蒙学绘本的落地实操为重点，突出游戏化、生活化，把“幼儿国学玩起来”、“国医养国娃”、“中医中国人”贯穿全过程，坚持以人为本，坚持线上与线下相结合、理论与实践相结合、主题活动与考评考核相结合，不断提升中国特色学前教育专业化水平，不断推进中国特色学前教育教学高质量发展。

二、培训目标

培训有目标，教研有特色。不断坚定文化自信，不断促进幼儿德智体美劳全面发展，不断促进师德涵养，不断促进果雪儿“身心两科”幼儿中医启蒙健康绘本、新蒙学绘本的落地实操，勇做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，努力打造一支扎根中国大地的爱教乐教、会教善教的中国特色幼教人团队。

三、共学内容

1、师德部分。

深入学习“四有好老师”的勉励讲话，深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《幼儿园教师专业标准（试行）》，深入学习应彩云、郭文艳等教书育人楷模故事。

2、教育理论部分。

学习中国优秀传统文化启蒙教育理论，学习陈鹤琴“活教育”思想，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训。

3、幼儿新蒙学教研部分。

把握时代脉络，不断与时俱进，将传统蒙学与新时代学前教育深度融合，把握“蒙以养正”、“幼儿国学玩起来”理念，掌握游戏、绘本阅读、吟诵熏染等教学活动的方式方法，推动果雪儿幼儿新蒙学绘本教育活动的快乐开展。

4、幼儿中医启蒙健康部分。

树立健康第一、“中医治未病”、“国医养国娃”、“中医中国人”的教育理念，保教结合，保教育人，通过果雪儿幼儿中医启蒙健康绘本教育活动的开展，有效促进幼儿身心健康发展，帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成良好的生活能力和文明生活方式。

四、共学机制及发展策略

1、幼师抱抱团。

北京果雪儿幼儿中医国学教育团队与各合作幼儿园，共同搭建“幼师抱抱团”共学模式，确定负责老师，形成培训教研共学工作的良好氛围。

2、呦呦说课。

在培训教研共学的基础上，开展优质教学活动评选工作。

3、探索并挖掘研究型一线骨干幼师。

培训助成长，教研铸功夫。通过教案提交、活动开展、公开课示范、成长分享等形式，不断发现优秀幼师，并针对优秀幼师的成长制订教师成长规划，实际解决优秀骨干教师的问题。

4、规范运行师徒结对。

幼儿园要在完善岗位设置中全面规范运行师徒结对学前大班国学启蒙课程教案，果雪儿团队通过问题解答、考评考核等形式方法，不断促进新老教师素质的共同提高。

五、培训共学形式

1、因材施教，因园师培。从加强针对性、注重实效性出发，北京果雪儿团队鼓励各合作幼儿园积极发现问题、提出问题，并给与分析问题、解决问题的及时支撑。

2、脚踏实地，互动成长。从强化问题意识、注重服务意识出发，北京果雪儿团队坚持线上与线下相结合、理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习、实操演练、专题培训、自我反思等多种形式提供服务开展培训共学。

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