中国传统教育是学生七八岁入学，开始学做对子，再学作诗作文。声律启蒙就是学习做对子做诗做辞赋的一本基础书。今天作诗虽然不列入硬性考试，但是中国的传统文学中诗词赋占了大部分，不学习声律对偶知识，不能更好的读懂古代传统文学。孔子有一句话，叫作：不学诗，无以言。诗，它是通向人们感情的。它追求的是一种温柔、敦厚的中和之美。传统的中国人，接受诗的教化，读的最早的书之一，就是《声律启蒙》。此外，《声律启蒙》中的许多句子背后都是有典故的，如果仅是诵读，而不了解这些词汇背后的典故，是不可能真正掌握句子背后的含义的。

为进一步弘扬传统文化，让更多孩子接受中华诗词文化的启蒙和古典美的熏陶，近日，由泉山区文化体育和旅游局主办的“国学进校园” ——声律启蒙解读与吟诵课程在34中附小开始。诗首先是声音的艺术。诗这一种文体与其他问题最根本的区别在于诗是有声韵的，诗是押韵的，诗是有平仄讲究的，这样念起来才好听。同时诗的传播是通过念，通过吟诵，通过唱去传播的，所以必须要注重声音的好听，要把平声字和仄声字区别开来，搭配好，才能够好听。《声律启蒙》正是教你如何去搭配平仄的一本书。

课程由泉山区文化体育和旅游局负责非遗工作的关梅卿女士授课。关梅卿，号月桂楼，现为江苏省民盟诗联协会副会长、江苏楹联研究会理事, 徐州市楹联家协会副会长。曾获“巾帼杯”全国妇女楹联大赛二等奖，沭阳县怀文中学杯海内外有奖征联二等奖，湖南常德“楚城影视杯”全国有奖征联大赛二等奖等等，在中宣部举办的2015年新春诗词歌赋征集活动中获得诗词类二等奖、赋类三等奖。2016年贵州省举办的全国诗词擂台赛中获得第一名。

“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫......”课堂上，孩子们跟随着关老师，在浅吟诵唱之际，如沐清风，沉醉其间，还不时地针对诗词当中不解之处声律启蒙兰卿国学教育，举手发问。短短的一节课时间，使他们对声律启蒙的解读与吟诵产生了浓厚的兴趣。

据悉，此项课程将每周一次在34中附小开设声律启蒙兰卿国学教育，关梅卿女士说,她希望像过去的私塾一样教孩子们诵读传统诗文，用传统的诵读方式来《声律启蒙》，才能够真正的把声律启蒙读透，才能够被人所用。希望在自由、动听、传统又具无限可能的课堂上，让孩子们接受传统文学训练，伸展学习的触角。

来自徐州教育在线

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