立德树人铸师魂

——记我的大学老师傅德岷

高兴兰

我的文学之路承蒙我的大学老师——西南师范学院中文系傅德岷教授，是他托起我一个文学之梦，带领我在文学路上奔跑的人。几十年过去了，我一路风尘地行走，师者的教诲、风范，落下一地的记忆。

那是1977年春，我有幸成为最后一批“工农兵”学员，走进西南师范学院中文系（今为西南大学文学院）学习。任我们现代文选及习作的是傅德岷教授，留给我第一印象是一位不仅知识渊博，而且是一位温文尔雅，很有亲和力的老师，中等身材，身着灰色的国服，风领扣扣得严严实实的，鼻梁上架着高度近视的眼镜框里透出温和的目光，讲课语速适中，深入浅出地分析《孔乙己》《阿Q正传》《狂人日记》《文学与出汗》《祝福》等文章，从人物的性格、形象到写作特点、立意、谋篇布局等，慢条斯理地分析得透透彻彻，仿佛文中的阿Q、孔乙己、祥林嫂等鲜活的人物形象跃然眼前。

听了傅老师的文选及习作课后，我顿悟自己知识太浅薄，文化差距太大，真正明白什么叫“山外有山楼外楼”，难免有些泄劲，不知从何学起，我的理想和抱负大打折扣，元气大伤时，又是因为写作帮了我，好像我与写作有缘似的，傅老师为我托起一个文学之梦。

傅老师第一次给我们上写作课，从文章的构思——框架——初稿——修改成终稿的过程，需如何选题，如何从行文风格到具体展开写作后，给我们布置作文，要求题目自拟，题材自选。我当时的作文题目是《家乡巨变》，意在赞美石柱县西沱古镇建第一个港口之事，也是我亲身经历，所见所闻，反应家乡交通的变化，结束西沱古镇没有港口的历史。傅老师对此篇作文加了批注和评语，大意是“语句流畅、、、、、、。但文章题目过大，不易把握。”我也没弄明白，带着一些写作想法，与同学李明凤一道登门请教。傅老师很热情地招呼我俩坐，还给我们一人沏上一杯热腾腾的茶，然后给我们评讲作文，从选题上建议我将《家乡巨变》改为《港口新貌》，这样选材比较集中，更能突出主题。尤其是讲写作技巧、如何选题材，为什么写，写些什么，怎么去写，让我茅塞顿开，受益匪浅。也许是傅老师怕挫伤我写作的积极性，鼓励我说：“你的口头表达能力比写作还强，只要坚持下去，把自己心里想的用文字记录下来，加以提炼，会写出好文章的。”

老师的鼓励增添了我写作的勇气和信心，老师的传道、授业、解惑的典范为我后来的人生架起了一座桥梁。当我一头肩负起工作、一头肩负起生活担子的时候，压力很大，曾几次都想放弃写作，又是傅老师的鼓励和他所著的《散文创作与审美》等书叩响我写作的大门学习人物传记主题，引领我在文学的道路上继续前行，用我之手书我之心。

多少年过去了，傅老师仍笔耕不辍，满载硕果，先后出版《散文艺术论》《中国现代散文发展史》《中国古代散文流变史稿》《中外散文纵横论》等学术专著、长篇小说《魂荡华蓥——“双抢老太婆”前传》《脊梁——保路护国草莽英雄传奇》和散文集《旅韩随笔》、长篇纪实文学等著作60余部，发表论文100余篇，

多次获全国和四川省人民政府、重庆市人民政府奖项，硕士研究生导师、散文理论家、终身享受国务院政府特殊津贴专家、中国作家协会会员、重庆市首届中国现当代文学学术带头人，功成名就，照理说应该安享晚年了吧！可是，年过八旬的傅老师，铁肩担民族正义，四处奔波，艰辛备尝，搜集《华阳国志》的作者常璩的相关史料，自费三进三出常璩故里（今四川省崇州市怀远镇）采访、搜集历史资料，将充分的史实和民间传说融合在一起，进行分类、筛选、整理、编排，历经三年多时间的伏案研读和写作，创作出版了长篇历史传记文学《方志初祖常璩》，填补了《晋书》中无常璩传记的空白，让我们有幸从字里行间领略到常璩的正气、爱国爱民、不畏权势、矢志不移，终成大器的崇高精神。

傅老师为离今一千六百多年前的历史人物《华阳国志》的作者常璩立传，谱写了一曲正义的赞歌，使我们中华民族五千年的灿烂历史文化得以传承和发扬光大。一部弘扬爱国励志精神的人物文学传记《方志初祖常璩》，将与常璩的《华阳国志》相得益彰，承载历史的重任，代代相传。

傅老师一路走来，步履蹒跚，渗透满腔心血，为当代人发掘、传承和弘扬历史文化尽心竭力，兑现了他“生为华夏子孙学习人物传记主题，力求为国家民族做点事”的承诺；傅老师的一言一行，彰显了立德树人铸师魂的表率；傅老师的一举一动，堪称授业解惑的典范；傅老师待学生平易近人，爱生如子，不因师高而傲，对学生永远的称呼——“名字＋同志”。

作者简介：高兴兰，笔名兰草，重庆市石柱县人，毕业于西南师范学院中文系（今西南大学文学院），重庆市作协会员，有散文、通讯、评论几十篇散见《重庆日报》《重庆晨报》《重庆晚报》《贵州民族报》《中国民族报》《中国监察》《中国地方志》《运河》《检察文学》等报刊发表。