易海寻真

北京大学易经管理智库（高级）研修班师生合影

2015年元月15日上午9时，“北京大学易经管理智库（高级）研修班”在庄严的国歌声中正式开班了，这是易经应用课程首次走进北大讲堂，被誉为“易经黄埔军校第一期”。

北京大学易经管理智库（高级）研修班师生唱国歌

出席此次开班典礼的领导、专家有：北京大学民营经济研究院副院长、高级研究员赵孝哲，中国人民大学哲学院副院长、教授、博士生导师、美国夏威夷大学博士温海明，中国专业人才库管理中心副主任马兰，河北师范大学博士生导师马恒君教授，中国专业人才库全国易学考评管理中心韩毅主任，中国人民大学哲学院讲师、英国阿伯丁大学博士原理，中国专业人才库管理中心全国专业人才易学专业考评专家委员会委员、北京建设大学客座教授练力华，中国专业人才库管理中心全国专业人才易学专业考评专家委员会委员、重庆市中华易学研究院院长李顺祥。

北京大学易经管理智库（高级）研修班主席台

在开班典礼上，赵孝哲副院长、温海明副院长、韩毅主任分别作了重要讲话，肯定了易经的重要地位和作用，重申了研易、用易的重要性，他们指出，研易必须要用易，离开用易，《周易》就成为了无源之水，无本之木，变成了空洞的理论；而离开了易理，《周易》就会成为无法理解的梦呓。并把此次《北京大学易经管理智库（高级）研修班》定为“易学黄埔军校第一期”，增强了大家的责任心与使命感，并鼓励全体学员深刻领会易学应用精髓，把易学的丰富内涵及精神实质运用到各个领域中，服务于社会，服务于人民。

开幕式后，成中英教授、马恒君教授、温海明教授、原理博士、练力华老师、李顺祥老师分别作了精彩的专场演讲。他们条分缕析地从易学的发展史到《周易》的天人合一思想，从阴阳观念、符号体系到易经与管理，把风水的选址、立向、布局的理论与实际操作，竞争新论、六爻从格的原理与具体应用、年月日时综合断卦法都进行了细致的阐述，再三强调《周易》文化是人类共同拥有、具有现代意义的文化财富，推动易学发展，担当传承使命是在座各位责无旁贷的重任。另外六爻课堂讲座视频第一集，康伟老师和赵高重道长利用晚上的时间分别给学员们讲授了太极拳和易经与丹道，让大家从中学到了许多养生的知识。学员们屏气聆听，用心笔记，都深感受益匪浅。

美国夏威夷大学终生教授、博士生导师成中英老师在讲授《周易“形而上”的分析》《易与易学与易学本体论》

河北师范大学博士生导师马恒君教授在讲解《周易正宗》

中国人民大学哲学院副院长、博士生导师温海明教授在讲授易经卦辞的辩证关系

中国人民大学哲学院讲师、英国阿拍丁大学博士原理老师在讲授《成中英中国管理哲学C理论》

练力华老师在讲授风水应用课程

李顺祥老师在讲授周易与预测学

我有幸成为了其中一员。八天的课程，李顺祥老师讲三天，专讲周易预测。我一直对周易预测十分感兴趣，也对李老师仰慕已久，以前听不少人讲过他的传奇，现在能得以面对面地聆听他讲课，这让我激动不已。

元月19日下午，李老师的周易预测课程正式开始了，我有些紧张地端坐着，李老师步履轻快地走上讲台，西装革履，戴着眼睛，文质彬彬，很有文化内涵。

只见李老师叫助教在教学板上写一个卦，同时对大家说：“非常高兴也非常荣幸能和大家有缘在北大易经班相聚，能结识这么多易学同道，是我的福气，我这辈子嫁给了周易，也就不打算离婚了，再苦再累都不离不弃。”真诚而诙谐的开场白把大家都逗乐了，同学们开心地鼓起掌来。

李老师接着说：“本来我的课程是安排在20号上午开始讲，这是大家提前都知道的，由于课题组临时有人员变动，所以把我的课程调到了今天下午，现在我以我们今天下午两点上课的这个时间起了一卦，是‘乾为天’变‘天泽履’。父母爻持世，得月、日、时之帮，得年支之生，世爻强旺，这说明了什么？同学们来说一说。”

甲午丁丑乙未癸未

下面有同学小声回答：“世爻临父母爻，正好代表老师。”

“这就对了，世爻代表我，强旺有力，说明我还有点小本事，可以传授给大家有用的预测知识，在讲课中我也会发挥得很好。”

“大家再看看应爻呢？”李老师问道。

“应爻代表我们，世应比和。”同学们声音大了一些。

李老师又接着说：“世应比和，说明我们会相处得象朋友一样，亦师亦友。应爻空，说明同学们都有‘空杯’心态，空则能容，大家一定是抱着积极主动求学的态度来听我讲课的。同学们，从这个卦中可以知道，这个课程时间的更改，对我们是不是反而是件好事呢？有了这个卦的信息，我也更加有信心了。”

李老师精彩的课程开头，一下子就抓住了同学们的心，纷纷想知道以四值起卦测事的方法，李老师又把他近些年在实践中研究总结出来的针对求测者本人起卦断事的方法教给了大家。

李老师接下来讲授了“太岁、月建、月破、日辰、旬空”等内容，这些全新的学术见解令人耳目一新。

20日上午，李老师说要教给我们他还没有公开的新成果——“竞争新论”，这个新成果放在北大班来首次公开讲解，有着非同凡响的意义。是李老师因易经应用能首次走进北大讲台而呈献的一份厚礼，惊喜之余，同学们兴奋地报以热烈的掌声。我把李老师这次无私奉献的新成果称之为“北大15119”理论。

“竞争新论”与传统六爻预测竞争的思路不同，传统的六爻预测竞争，都是以世应双方来分析判断，而李老师的“竞争新论”则是根据新时代的晋升、竞选、竞标、考试等各种不同竞争的形式，进行有理有据又符合易理的创新，大胆立论，佐以现实案例说明。此论不同于平常思路，但又确实合乎预测原理，为那些只一味照搬老祖宗流传下来的方式而导致测不准的易学者提供了新的预测思路和方法，体现了学术必须与时俱进的观点。为了使水平高低不一，接受能力不同的学员们都能够掌握预测思路，李老师从晋升、竞选、竞标、比赛等方面选取了大量的案例进行了生动的讲解，有的涉及资金巨大，有的形势急迫，一看之下令人真难决断。李老师按照他所总结的预测方法，条分缕析，如经验丰富的侦探破案一样，一步步把卦象分析得十分透彻。李老师还让同学们先学着分析，然后举手提出问题解答，现场气氛非常热烈。有人在课堂上就感叹说：“这些预测方法，自己一辈子都悟不出来。”

李老师在讲课的过程中还教给我们做人的道理，他说：“作为一个易学工作者，我们要有责任感、使命感，大家要团结一致，共同传承易学。同行间也不要以考倒别人为目的去探讨易学，有问题就虚心请教，相互学习。”

李老师讲他年轻时同行总不相信他能测得有那么准，每每以种种事情去考他，结果件件都应验。有次，同行又找案例来考他，准验后，来人告之实情说是某人让我以此事来考你的。李老师十分不愉快地对那人说：你回去告诉他，我现在马上停止学习，让他学十年后再来和我比。李老师说现在想来，那时年轻气盛，话还是说重了一些。不过，从此，那些人再也不来考他了。他们说不要去考李顺祥了，你不考他还罢，你越考，他越准，名气越大。

李老师说学易之人，德在先，技在后。首先心术要正，一要对易学负责，二要对求测者负责六爻课堂讲座视频第一集，三要对自己负责。

讲到学易的艰难，李老师沉重地说：“我们易学工作者有着辛酸的研易用易历程。开学报到这天，有同学到我房间作自我介绍时就哭了起来，说为了学易走了很多弯路，找不到好的老师好的教材。说到学易的艰辛，我是最有资格哭的人，并且应该哭得最大声。我从1984年17岁开始学易，只能靠师父传授一点是一点，用心地背诵着师父教的各种古书断语。有些断语，师父也没有告诉我什么意思，该怎么用，就靠着自己在走南闯北给人作预测的过程中去一点点地悟，那时悟出一点新东西来，兴奋得几个晚上都睡不着觉。我们那个年代学易的艰辛是你们无法想象的，你们现在多幸福啊!有教材还有老师教。不过，我也很幸运，幸运的是我一开始学预测就碰上了德才兼备的师父，我的恩师教了我很多预测知识和做人的道理。一日为师，终身为父，我们那时对待师父比父亲还尊重。直到现在，每次回老家，只要望见通往我师父坟墓的那条路，我的鼻子就发酸，就想流泪，那时师徒间朝夕相处比父子还亲，在情感上对师父特别依恋……”

李老师还讲了一个他师父教导他要相互尊重的故事。说是相传在很久以前，有个地理先生和草药先生相遇，草药先生瞧不起地理先生，就想捉弄一下地理先生。草药先生主动问地理先生贵姓，地理先生说姓范，草药先生不无讽刺地说：“地理先生本姓范，整天背起罗盘转，转转转，请问你家有几朝在做官？”地理先生压住怒火也问草药先生贵姓，草药先生说姓赖。地理先生也不客气地说：“草药先生本姓赖，整天背着草药卖，卖卖卖，请问你家的祖先还在不在？”草药先生哑口无言，灰溜溜地走了。李老师说不但同行之间要相互尊重，就是不同行业者之间也同样要相互尊重。

李老师还说：“易学近百年来被打入冷宫，我们那时学习易经、应用易经的大环境非常不好，都是东躲西藏，是不许见阳光的职业，处处都是被打击的对象。不过，易学的房子虽矮，只要我们的心高就行了，心中明亮比什么都重要，幸运的是，易学在跌跌撞撞中还是生生不息地传承了下来。”

老师又说到了他的新书：“我告诉要好的朋友们，说这次到北大讲课打算把总结出来的还没有正式公开的新成果‘竞争新论’讲出来，当时就遭到朋友们的坚决反对，并且也不赞同我写出来。他们说研究得这么辛苦，不能轻易公开。我执意要写要讲，他们拗不过我，就说那你测一下卦看写出来好不好，结果，挺好！把新的学术成果奉献出来公之于众，使易学得以进步和发展，是功德无量的事。说实在的，新学术成果的形成对我来说也是经过了艰辛的实践总结过程的，它就好比我的孩子一样，也十分珍爱。但我如果不写出来，不讲出来，万一被别人剽窃去了，他并没有经过多年的积累去真正领悟精髓，也就无法完全搞懂。如果他剽窃去能写明白、讲透彻也还行，要是写出来和讲出来的东西一知半解，那就害人了，就会成为易学的灾难，我就成了罪人。”

“同学们，学术一定要走正道，要以阴阳变化为原理，以五行生克制化为法则，不要去走旁门左道，也不要怕失败。学术研究也不要企图象坐飞机一样一步登天，只有脚踏实地，一步一个脚印地研习下去才能筑成高楼大厦。”

“我来讲课，不是为了那一点点讲课费，是想教出易学传承人。易学的传承任重道远，面临很大的挑战，你们一定要学好技术，担当起传承易学的大任。”

李老师的一席话令我们热血沸腾，激动万分，我真的遇上好老师了！李老师身上散发的是满满的正能量。

20日下午，在当天课程将要结束时，有一学员突然站起发问：“李老师，我想改行，能不能为我现场测一下改行的情况如何？”

对在课堂上突然的预测请求，李老师可能早已习以为常，他轻松地笑着说：“要预测呀，那可得征求一下大家的意见哟，我测一卦收费这么高，你这一测就减掉了这么多的费用，其他同学要是有意见，都来找我测一次，那我就招架不住了。”

风趣的话语引得大家都笑了起来，纷纷表示同意。李老师问了那位学员的名字，叫“张孝凡”，立即根据张孝凡的名字笔画数加四值（甲午丁丑丙申丙申）起得“风水涣”之“天水讼”卦：

甲午丁丑丙申丙申

李老师的助教把起得的卦写在了教学板上。

李老师讲道：“巳火持世，临空亡，说明你对所改行业心中没底，信心不足；子孙爻动泄世爻之气，说明你在改行思路上还存在问题，要调整思路；财爻伏在子孙爻未土之下，得土生，加之日时财爻申金与世爻相合，还是有财可求。但因世爻不旺，要等到2022年开始才会真正好起来，做起来才会得心应手。”

“‘风水涣’，犯风水，不犯风水就会做风水；变卦‘天水讼’，有语言、演说之意，有靠口才做事的意象。要是我没断错的话，你是想改行做与风水预测有关的事情；从卦中看，新行业还是可以做，只是道路充满着曲折。”

课堂上鸦雀无声，只见张孝凡掩饰不住内心的激动，再次站起来说：“我就是想改行从事风水预测行业，但心里一直没底，所以冒昧地在课堂上找李老师测一下，谢谢李老师准确的预测。”话毕，掌声雷动。

李老师能在这般“万众瞩目”的注视下，气定神闲地做出准确预测，真是名不虚传!他以其精湛的技术再次赢得大家的钦佩与敬仰，我更是激动不已。

21日上课前，练力华老师来到讲台上，专门对昨天李顺祥老师为张孝凡准确预测的事作了证实。原来，张孝凡是练力华老师的学生，练老师说张孝凡在19日晚上就已经私下找他谈过想把建筑公司交给老婆管理，自己改行搞风水培训公司的事，练老师叫张孝凡不要搞。但练老师说他没想到张孝凡昨天会在课堂上找李老师预测此事。知情的练老师说他昨天当时就忍不住想冲上讲台来证实，但又怕打乱了李老师讲课的思路和程序。练老师还说从张孝凡求测的这个卦和李老师这两天讲的诸多实例中，可以充分证明李顺祥老师研究总结出的，用姓名的总笔画数加上年月日时起卦测事的方法是绝对正确的。

这一听，大家求学的劲头更足了，授课中都屏息静听，我更是全神贯注，生怕听漏一点点。

李老师说：“每讲一个卦例，测卦当时的情景、求测者的面容、预测时的环境和所说的话语，都清晰地浮现在我的眼前。正因为每一个卦例都是我自己亲自所测，所以才能讲得这么生动，要是等我百年以后，后人拿着我的书来讲我的这些卦例，肯定就没有这么生动了，因不是他们自己亲自所测，许多的细节和思路就讲不出来了。”

每次下课大家都意犹未尽，李老师总是争分夺秒地讲解，把当时对每个卦例测卦时的情景都一一陈述，令人如同身临其境。他在案例中讲解理论，使枯燥的理论变得生动起来了，同学们在分析案例故事中轻松愉悦地学到了李老师新的预测方法和思路。

22日下午是考前辅导和考试，李老师为大家考前辅导结束，见离预定考试时间还有十来分钟，便又征求大家的意见：“同学们，这次办班只有三天，时间实在太短了，我还有个比较经典的卦例，对大家今后断卦思路很有帮助，想尽量抓紧时间给大家多讲一些案例，同学们同意的话我就开讲。”同学们以非常热烈的掌声表示了期待。

我这次真是来对了，真正见识了李老师的预测本领，他不但预测技术一流，人品也非常高尚，是真正的德艺双馨。我早就知道他是易学界实战派的杰出代表，在九十年代末就被誉为“预测活电脑”，他的书更是通俗易懂，写的全是精华。这次得以一见，名不虚传，我的偶像在我心中越发高大了。

这次研修班，李老师不但毫无保留地传授了他最新总结的学术成果——“竞争新论”的预测方法；还给大家讲授了他创立的经过无数卦例验证过的，用个人名字加上四值数字起卦测事的方法；并重申了“从格理论”同样适用于六爻预测的观点；还反复强调了六爻预测中运用年柱、时柱的重要性......

李老师这三天所讲的内容，不仅仅是大家久学受困的难点，更是他多年来实践验证、苦心探索以及不断积累的心得。这次讲课不仅加深了我对五行干支生克制化运用的理解，并且也对我的预测思路有了极大启发，更警醒我在断卦时要细心分析，不能忽略每一个细节，只有像李老师那样全身心地投入在学术研究上，并加以大量的实践应用，才能在研易用易的道路上取得更好的成绩。

李老师还再三强调：学易必须先立德，有德之人技术越好，利益大众就越多。反之，无德之人技术越好，就会祸害无穷，一名好的预测师必是德艺双馨之人。

虽然李老师只讲了短短三天的课程，我却从李老师那里学到了受益终生的学问。师恩绵长，我一定要应用好老师教给我的易学知识；铭记老师教导我做人的道理，一定做一个“德易双馨”的易学传人。把传承易学的大任扛起来，绝不辜负老师的期望。

2015年2月