炫技——

乐高创意秘籍2

理解了命题，但是最终效果如何，还是需要选手通过技巧来把构想实现出来。

毕竟只是构思，不算是创造，做出来了，才算是真正的创作！

能进入乐高大师比赛现场的，可都是顶尖选手，技术性上是没得说的，像我和小半这样的完全是理工男的爷俩，每每看到一些高技术含量的作品就想尖叫。

我总结了下，乐高大师比赛中的炫技，主要是分为两种。

一是结构精巧，让人觉得“难以置信”。

比如美国版第二季的半决赛，只利用墙壁上为数不多的几个颗粒，选手要搭建一个城堡和一个尽可能长的“断桥”，桥最长的获胜。

承重点那么少，这绝对是一个考验技术的项目。

这一场获胜的是一对华人兄弟，他们不但桥最长，城堡在“断桥”的中间（也就是需要更好的技术），甚至还有几个着力点没有用上。裁判都忍不住赞叹很有技术水平。

同样的挑战其实中国版的乐高大师也有，我觉得精彩程度更上一层楼，因为悬崖+建筑物这种主题，和“武侠”、“仙侠”就是绝配啊！

另一个炫技方式，则是我更加感兴趣的，机械组。

这里值得一提的是，在中国版的乐高大师里，机械组的应用频率非常高，选手们的技术水平也很高，一眼望去都是可以动起来的乐高搭建。

最后中国版决赛的2组作品，都让我印象很深刻。

一组的作品是一个舞台，这个可动的地方非常多，有火车，演奏的乐队幼儿园国学启蒙积木推荐，还有观众的“人浪”，都需要非常复杂的动力机械结构。

还有就是最后夺冠的龙，龙的头可以上下摆动，同时还能张嘴，栩栩如生！即使是搭建了很久的乐高机械组，我也难以想象这是怎么做到的，技术太牛。

我这里多说几句，和小半一起搭建乐高的时候，我就很注重让他练习基础的机械搭建技巧，今天也不说什么积累机械常识对物理、数学的帮助之类的了。

就搭建本身来说，一旦搭建的作品可以“动起来”，创作能力就真的上了一个档次，小半还用了很时髦的一句话来形容这种感觉——“打开了新世界的大门”。

假如你家孩子喜欢乐高，又觉得老是拼搭套装不好玩，别犹豫，上机械动力积木！

艺术与表达——

乐高创意秘籍3

前面2个秘籍，说的都是搭建“技巧”层面的，但是一个乐高作品如果想要“震撼人心”，光有技术是不够的，选手艺术审美能力和用创作表达的能力，都太重要了。

我印象深刻的搭建海底世界这一期，也是有两个作品，非常有艺术感，让人印象深刻。

一个是海里“沉底的名画”，一下子就和别的搭水里怪物、动物的作品完全区分开了。两幅画也都是世界闻名的梵高和蒙特里安名作。没有一定的艺术修养，真的做不出这个作品。

另一个是“海神波塞冬”，白色的巨大雕像和下面的人仔相比非常巨大，在水慢慢退去之后显示出了史诗般的宏伟之感。

其实这一个作品的造型细致程度一般，但是氛围和气场真的强，选手是真的知道怎么才能表达出“神”的感觉。这也是一种表达能力啊。

还有中国版乐高大师开篇挑战，绝对是一个只有中国人才能搭建出的主题——桃花源。

当期冠军作品《月兔的故乡》融入中国传统佳节、神话传说等元素，拼搭者用乐高“搭”出一个海岛上的故事——中秋时分，灯塔亮起，月兔回到故乡和岛民们一起做桂花月饼，再把月饼与祝福一起带回广寒宫。

我印象深刻的还有一对父子，表达的是“别有洞天”，雪山、松柏、建筑，都非常中国风。

而且这位父亲说创作灵感是想到一句诗——“更于何处觅桃源，此地端疑小洞天”。

原来古诗词和传统文化也能是搭建的灵感，我和小半看完后觉得创作的思路又开阔了好多。

你看，这些简单的，色彩鲜艳到有些扎眼的塑料小方块，不仅仅可以给孩子带来快乐，也不仅仅是“教育意义”。

反过来说，乐高是一个创作的好素材，而创意本身是否好，还是要看创作者的内在！

孩子学乐高后面学什么好2

在外面见到很多家长幼儿园国学启蒙积木推荐，都说乐高积木，家里面都有很多，小朋友自己也不玩，小朋友没有兴趣也没有意思，真的是这样吗？

在我们最近接触的上百学员中，发现真正来体验机器人课的小朋友。百分之九十五以上，都是特别喜欢学机器人的，而且课堂表现很棒，即使是三岁的小朋友，也能很专注的学完90分钟的课程，而且互动积极，特别开心，作品完成也是比较不错的！

那为什么在家小朋友不喜欢呢？主要是小朋友不会搭建，小朋友能做到的就是重叠搭高，每次都是重复，小朋友经过几天的好奇后，就不会再玩了，而经过10次左右的乐高课，小朋友已经懂得基础的乐高搭建课程，在家也能搭出有空间感，比较不错的作品，这样小朋友就比较开心。很有成就感。自然就会很努力去坚持，成为动手能力和专注力罗辑思维特别棒的小朋友

孩子学乐高后面学什么好3

疫情在家，这个寒假也比以往任何一个时间更长。如何让娃更自律，每天的生活充实且有趣呢，这就需要我们和娃共同制定两方都可接受的计划。

我们搭建框架，娃可选择在什么时间段学习什么，或随意组合。让每天的居家生活能量满满，多姿多彩。

1、绘本阅读

我家4岁的宝宝语言正处于理解能力发展区，日常语言表达顺畅，但不会和家长表达想法，或表达时支支吾吾。每天阅读1—2个绘本故事，根据画面上的插图，请孩子大致说出故事情节（这步能做到），体会绘本中故事主人公的喜悦、担心等情绪（这步没有），长此以往孩子就掌握了倾听与表达，语言也会突飞猛进。

2、国学或每周一古诗

孩子如果想学好语文，国学启蒙也很关键。古文、古诗词、百家姓、三字经等都是很好的启蒙工具，这些句子短小，充满音律美，读起来朗朗上口。每天安排20分钟的国学，不要求背诵，而是在孩子心理种下汉语文化的种子，用最优美简洁的语言熏陶他。

3、数学启蒙

我们都知道数学是一门逻辑性很强的学科，从小给孩子进行数学启蒙，主要是通过数学这个学科，用数学启蒙作为工具，来锻炼及培养孩子的逻辑思维、提高孩子的“观察力、专注力、举一反三的能力”。

在启蒙中，要根据孩子的月龄段和兴趣由易到难，主要引导孩子学会5方面的思维：数与计算、规律识别、测量、数据统计、图形与空间。

4、艺术手工活动

俗话说心灵手巧，手巧的人往往更聪明。手工是个细活，可以锻炼到手部肌肉力量和精细动作，对孩子以后的书写是有帮助的。细致的手工也需要孩子高度集中注意力，有效提升孩子的专注力。完成一个手工活动需要长时间耐心，当完成后孩子也能收获到成功的喜悦和成就感。

5、逻辑思维

逻辑思维训练好的方法就是多玩搭建类玩具，比如：磁力片、乐高积木、积木条等，这些开放型玩具能充分发挥孩子的好奇心与想象力，提升了耐心与专注力，也更好的感知空间关系。

6、户外活动

每天保持早睡早起的习惯，上午和下午穿插学习时，找出相对大段时间带孩子进行户外活动。平衡台、双脚跳单脚跳可以锻炼孩子的平衡能力。儿童跳绳、儿童羽毛球、你抛我接可以锻炼孩子的身体协调性和反应能力。慢跑、拔河比赛可以锻炼孩子的力量和耐性。

除此之外呢，还有几点：帮助宝贝具备基本的生活自理能力；有一定的安全意识和自我保护能力；关注孩子情绪，让孩子有个稳定愉快的情绪；在学习中我们也需要关注孩子的体态与坐姿，避免不良姿势引发的严重后果。

家长是孩子最好的老师，如何教育、如何培养孩子是父母一生中最重要的课题。与其期待社会的教育变革，不如从家庭教育做起。