失去思考能力，是教育最可怕的地方。

国学虽好，可不要贪杯!…非义务教育是纯商业化的东西。供需两旺就火热了。

可是，什么叫“国学”？有几个人能说清楚。

这是中国目前社会普遍浮躁的一个真实案例。

一群偷懒的家长，不知道怎么教孩子

一群偷懒的宦长，懒得研究怎么教孩子

然后两者一拍即合:教《弟子规》吧！有没有用不知道小儿学国学启蒙的好处，至少我可以自我安慰:我尽到义务了。

感觉千字文、幼学琼林、笠翁对韵等等的感觉还是好的。但总是有太多的人借“国学”的名义去坑钱骗名声，美其名曰想教给孩子所谓的“做人的道理”。

这两年的国学热，不是让你体会“匈奴未灭，何以家为”的慷慨热血，也不会让你欣赏《滕王阁序》的华丽辞藻，更不会让你感叹《阿房宫赋》的借古讽今，国学热只不过反复强调经典多有用，多厉害，但却没有体系性的操作手法。

作为童蒙的启蒙老师，应该肩负的责任更重一些，不是每个孩子都有良好的家庭教育，从小就能五讲四美三热爱，三岁识千字五岁背唐诗的，而我的力量也很微薄，只能尽自己最大的努力，让我的学生心中，从小就是科学是自由是平等，希望他们眼里，是星辰大海是锦绣文章是家国天下，而绝不是阶级尊卑拜金媚权。

小孩时期，是接触文言文的最佳时期。但是学什么内容值得家长和学校仔细斟酌。古诗词、论语、弟子规、三字经、百家姓、千字文等等，古文浩如烟海，真的不用把某一篇文章当做必读、经典。比如，现在流行的《弟子规》。学习古文还是要让孩子从兴趣入手，古文小故事、寓言故事比教给孩子行为规范和做人原则的论语、弟子规更适合来学习。学习不是追星，不是赶时髦，不是用来装门面的，学习是静下心来的积累。

另外，家庭教育，贵在身行言教。如果家长和老师不是诚心做到，给孩子一个榜样。孩子即使理解了文义，也会满心疑惑。教人的人一定先教好自己。这是最好的。提倡国学教育小儿学国学启蒙的好处，读经是好的，但是光这一点远远不够。教育，就是上行下效，家长要求孩子孝顺父母，注意言谈举止，为他人着想，而父母如果自己不这样做，不给孩子做好榜样，那么任何教育都是白费。