为积极推进书法教育，聚焦学生书法素养的提升，促进联盟校间书法教育的学习与交流,打造具有校本特色的墨香校园。12月11日下午，建湖县第二实验小学教育联盟“书法”教研活动在二实小向阳校区如期举行。参加本次教研活动的有市教育局原局长、市县书法家协会主席、县局分管局长、初教科、教研室领导、各联盟校代表。

教师展风采

在二小向阳校区的电教厅、多媒体教室开展了写字教学观摩活动。二实小向阳校区的陈立秀老师执教的是《斜捺的写法》，亲切自然，儿童化语言让大家如沐春风。陈老师循循善诱，让学生读懂捺的形态特点，把握捺画的笔法要领。在指导学生写好字的同时，注意渗透书法文化，激发学生浓烈的写字兴趣，享受到浓厚写字的乐趣。

开发区小学的刘春梅老师执教的是《多变的“山”》。刘老师的课堂扎实高效，读帖细致。老师引导孩子观察总结了每个字的笔画要领，使学生做到了心中有数。自评、互评、师评、集体评，评价形式多样，充分调动了学生的积极性。老师现场的范写可以胜过多次的讲解，也可以看出刘老师毛笔字扎实的功底。

钟庄小学的周会老师执教的是《“木”的变化》，整节课活泼开放，富有趣味性。书法小故事导入、最美“木”字评选、观察“木”字在不同部位的形态......周老师契合儿童的兴趣点巧妙设计，让学生在兴趣盎然中接受写字教学，并且乐学善写会评，感受到汉字书写的独特魅力。

恒济中心小学的王云老师执教的是《相随结构》，王老师的课堂生动活泼，通过观看视频、图片，听故事，做写字操等多种形式激发学生的兴趣 。能将笔画要领编成朗朗上口的儿歌，学生容易记忆，不枯燥。写字不忘育人，课堂上，王老师还向学生渗透互相谦让、团结合作的人生态度。

评课碰火花

四位老师的课堂展示后，由听课教师进行评课。研讨环节更是让本次活动锦上添花，汤其银主任、张如干、周军民、蔡玉清等老师的评课更是让活动进入了高潮。在评课过程中，这几位老师不仅能发现课堂中的闪光点，同时还能主动思考，提出重建课堂的设想，展现了各位老师对写字教学的理解和认识。老师们在静静的观课时和热烈的讨论中都有了满满的收获。

社团引人目

硬笔书法社团。端端正正写字，堂堂正正做人。头正、身正、臂开、足安，一点一滴，一笔一画，从铅笔学到钢笔字，从单字训练到章法运用，孩子们一步一个脚印，螺旋递进，逐步提升。

二年级的硬笔书法展示。孩子们写字时规范地做到“头正、身直、肩平、足安”八字要诀；写字讲究笔顺笔画，从左到右，从上到下……依次书写；尝试书写简单的硬笔作品。

三四年级的硬笔书法展示。我们着重从“书法悟性”入手。在书法学习的同时，更加重视书法的文化学习，充分体现写字教学到书法教育的梯级训练理念。

毛笔书法社团。孩子们训练的字体量身定造，有楷书，有行书，有隶书，有欧体，有颜体，有二五行书八字硬笔书法课堂，百花争艳，和而不同。

教师书法展。老师们写的字字字遒劲、笔锋强劲、婉转圆润、笔法自然，布局精美周到，前后照顾呼应。学校目前已经形成校长练字、老师练字、学生练字三位一体的良好氛围。

讲座传经验

二实小向阳校区杨爱华副校长作了“书法特色教育”的微讲座，向大家汇报二小向阳校区的写字特色建设工作。

一是整体架构，写字为重。以写字工作领导小组统领学校写字特色工作的开展。探索归纳出写字课堂教学“六步法”的范式。狠抓教师的“三字”训练，定期对所有教师的习字情况进行考核评比。二是分层指导，梯级推进。我们不仅做到语文教师上好写字课，加强写字教育外，还要求各学科教师都重视学生的写字，形成各学科齐抓共管的写字教育氛围。三是搭建平台，绽放风采。班级作品展评；校级活动引领；各级比赛促进；写字阵地建设。四是评价激励，提档升级。制定了《写字段位评定标准》、《写字“双姿”目测评估标准》等标准，每学期期末进行全校写字考核，分值纳入到语文教学实绩中。五是聚焦现状，后期预想。我们将力求彰显写字品牌影响力，直至形成区域优势、区域文化。

引领促发展

最后，教育局初教科裔晓涛科长为整个活动作了总结，他充分肯定了建湖县第二实验小学多年来对写字特色教育付出的努力及取得的成绩，强调了写字对孩子一生的影响，课堂教学是提高写字质量的主阵地。联盟校活动要正常开展八字硬笔书法课堂，联盟校也要强化写字教学，尤其是握笔姿势和坐姿。让每个学生都能养成良好的书写习惯，写得一手漂亮的方块字。

希望二实小联盟校的每一位老师都能以本次活动为引领，落实“书华夏文明，写灿烂人生”的写字教育理念，抓好写字的常规工作，通过书法教学，逐步培养学生的审美情趣，努力实现写字育人功能的最大化，使我们的校园翰墨飘香!