郦波

封面新闻记者 陈荷

“言念君子，温其如玉”，是知名文化学者郦波恰如其分的注脚。2009年，他登上《百家讲坛》，主讲张居正、戚继光、于谦和海瑞的官场纷争，因儒雅斯文的形象，风趣幽默的谈吐而家喻户晓；2016年，他在《中国诗词大会》上担任嘉宾，讲解诗词时，引经据典，信手拈来，被冠以电视文化节目“鬼才”的称号；2018年，他凭借在喜马拉雅FM上推出的《名师郦波的语文启蒙课》在“中国作家富豪榜”子榜单音频榜上名列前茅。

4月9日下午，华西都市报—封面新闻记者致电远在南京的郦波，对这位儒雅的江南才子进行了一次专访，他用磁性、温柔的声音，阐释了自己的对音频内容创业，知识付费的看法，并将对中小学生语文教育现状的思考娓娓道来。在采访接近尾声时，他还谦虚地表示，“儒家的教育观，最强调的是成长，而不是成功和成熟。假如我能通过喜马拉雅这个平台，在语文启蒙上做一点贡献，那我就非常满足了。”

谈知识付费：

这一概念被越来越多人所接受并愿意为之“掏腰包”

郦波有点像古代的士大夫，怀着做“大众教育”，向大众“传道授业解惑”的人生抱负，踽踽独行。近些年易经为什么叫名师课堂视频，他尤其关心中小学的语文状况。一开始，他经常到中小学去做公益讲座，而后，在音频平台上推出了《名师郦波的语文启蒙课》易经为什么叫名师课堂视频，课程内容从小学一年级到初中三年级，全面覆盖九年制义务教育。

他在课程的研发和制作中花费了大量的时间与精力。“一时长为半个小时的课，有时候会录制5个小时。有一次，在录制岳飞的《满江红》时，梳理了1959年至今的相关论文，花费了近一个月的时间。”鲜活生动的讲解受到了不少孩子、家长以及热爱中文的人的欢迎，他们心甘情愿地为了听到好的内容而“掏腰包”。

如今的手机FM上，古代经史子集解读等课程炙手可热。除了郦波的“语文启蒙课”，蒙曼赏析唐诗，《易经》，高晓松推出的《晓说》系列的订阅量都相当惊人。在手机音频行业，也进入了知识付费时代，越来越多的人愿意为知识付费，对音频内容创业起了助推作用。

“‘知识付费’的概念被越来越多人所接受。越来越多人愿意为之掏钱。我想，部分原因可能是听音频的方式比较经济、划算。一学期的课程可能就几十块钱，相对线下实体课程来说比较便宜，易于被大多数家庭所接受。在未来，我也确实希望这些音频产品能够更便宜一些，甚至希望能够有免费的产品能够提供。”郦波提出了他的看法。

谈音频平台：

这一新型的学习方式能够影响到更多的孩子

喜马拉雅FM的CEO余建军曾对郦波说过一番话，对他的启发很大。“余建军说，‘接下来可能会进入一个声音互动的时代。以前我们主要用的是电脑屏幕和键盘，发展到手机刷屏，再接下去，随着技术平台的升级，声音互动会变得越来越便捷。’”

在郦波看来，用听手机FM的方式来进行学习是一种创新。“现在的中小学教育存在乱收费、资源分配不均等种种乱象。如果想要改变教育的现状，必须每个人都努力去做一些事情。在我小时候，没有手机FM这样的学习方式，我们那时候经常听小喇叭，听评书节目。这些都是很好的语文启蒙。”现在的手机FM相当于传统广播节目的升级版。“我觉得是一个很好的方式。”

他还认为，这一新型的学习方式能够影响到更多的孩子。“我经常到很多中小学做去做公益讲座，但也只能是影响很小的一部分人，现在有了这个教育平台，我可以将我的教育理念，语文研究心得，从自己的角度出发去帮中小学生进行重新认识和梳理。我和他们的语文老师所教的东西肯定有不一样的地方，这样多管齐下，对孩子们会产生一种碰撞，对他们的语文学习是很有帮助的。所以，我才去做这件事。”

当下，荔枝FM，蜻蜓FM，以及喜马拉雅FM等音频平台发展的势头良好。对于这些平台未来的发展，郦波很乐观，“我们当年刚开始做《百家讲坛》，首创电视大众教育的方式引发了极大的影响力。现在又有了手机FM这一新的大众教育平台。在今后，虽然我不知道这一新兴平台会不会被迭代和更替。但是，这些平台确实能够满足那些有做大众教育愿望的人。”

谈语文启蒙：

母语习得是语文教育的首要目标

郦波把课程定名为语文启蒙，而不是简单的语文课。对此，他解释道，“因为语文这门学科的教育本质和其他学科不太一样，它不是简单的技能教育或纯客观的知识学习，它关系到母语技能的感知与学习，精神世界的启蒙与塑造，甚至个体品性与品格的打磨与锻造，是和每一个人的生命成长永远息息相关的课程。所以每一个国家，每一个民族，都一定有属于他们自己的语文课。所以语文启蒙不是一朝一夕之事，是系列课程。”

“我们反复提到的母语习得，也就是母语感知能力与母语思维能力，应该是语文教育的首要目标。孩子的这种母语能力，也就是语文能力决定了他们的心智，决定了他们如何观察世界和理解世界，包括怎么理解和处理与家人的关系，与友人的关系，与社会的关系，甚至与世界的关系，与自我的关系。”郦波不疾不徐地说。

作为内容创造者，郦波今后也打算继续在音频平台上贡献新的课程。“肯定会的，尤其这个语文启蒙，其实是一个系列工程，这牵涉到我的教育理想，所以我希望能一直深入持续地做下去。”

他还谦虚地讲道，“儒家的教育观，最强调的是成长，而不是成功和成熟。假如我能通过喜马拉雅这个平台，在语文启蒙上做一点贡献，那我就非常满足了。”